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两年前，写下“世界这么大，我想去看看”的离职女教师，还让我们感到惊讶，两年后，公办教育大面积的离职潮就到来了。 一位从教30年的教师这样说：“刚开始很震惊，现在听得多了竟然麻木了，连身边的熟人离开也觉得正常。”  一、公办学校教师辞职原因 公办学校教师辞职逐年增多，主要有三个原因： 1、教师职业辛苦，身累心更累，年轻人吃不消不愿意做； 2、教师收入偏低，骨干教师纷纷出走另觅高薪工作； 3、“编制”的巨大诱惑正在消失。 养老保险并轨，“编制”诱惑的日渐消失，这本是社会发展进步的体现。公办学校教师收入偏低则是一个长期存在的问题，“水往低处流，人往高处走”。 在大幅度提升教师工资尚不现实的情形下，教师辞职另觅高薪，这样的人才流动，从某种意义上讲，也是教师价值和活力的表现。如果真是这样，那教师的“逃离”也许就并不值得担忧，甚至应该欣喜。 然而，教师身心俱疲所折射出的教育生态，值得深思。 二、教师为什么这么累？ 2013年，国家社科基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”调查结果显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，一些地区的高中主课教师日平均工作时长甚至达到16小时。 此外，教师所承担的工作内容繁多，许多非教学的“隐形工作”，耗费了教师大量的时间和精力，而实际用于课堂教学的时间不足总工作时间的1/4。 备课、上课、批改作业、管理学生、教师培训、竞赛、写论文、教科研课题、职评，还要应对种类繁多的检查验收……毫不夸张地说，忙碌成了常态。 之所以累到如此地步，是升学压力、僵化管理以及承担了太多与教育本身不甚相关的职责等综合因素作用的结果。 如果只是时间精力的付出，虽然辛苦，但基本上还属于可以接受的“身累”。最可怕的是，应试功利之风盛行，戴着镣铐的滋味令许多有教育情怀的教师陷于“心累”之中，根本享受不到教书育人的成就和快乐，惆怅难言，无从化解。 由于对孩子教育的高度重视，家长的高要求也会给教师施加很大压力。家长对教育的不同理解，更常常令教师感到左右为难。在重重高压和束缚之下，在教师们身心俱疲的状态下，课外培训的火爆和民办学校的崛起，正好给教师的“逃离”提供了契机。 三、老师离职，都去了哪里？ 教师这份职业，为什么越来越缺乏吸引力了？老师离职，都去了哪里？ 我见过一个郊区的校长，一说到老师离职，他大手一挥： “我最不怕缺老师，现在有那么多大学生找不到工作，我只要肯要，多少老师招不到？” 作为一名校长，他似乎不清楚老师和老师是不一样的。 照理说，三十多岁的人找工作，应该没有丝毫优势可言，大约许多领导们也是这么想的。可是他们似乎不知道，现在已经不是几年前。那时候我的朋友们也有离开老师岗位的，可那时他们要离开，意味着只能重头开始，进入完全陌生的行业，从最基层开始打拼。 现在呢？各种培训机构的出现，令优秀的，有经验的教师成了最热门的资源。即便不去这样的机构，老师自己拉出桌子做补课，也不会比在学校收入低。而且，更自由！ 现在公立学校的在职教师，与培训机构的老师相比，优势正在逐渐缩小。原来的稳定工作，现在已经不存在了，原来的优渥养老，现在同样不存在了。现在惟一令人羡慕的就是寒暑假，可是假如收入能多到一定程度，相信许多老师，也未必会太在乎这样的寒暑假。除了更高的收入，更多的老师，还希望有更自由的施展空间。 当然，这并不是说，公立学校的教师很难成为名师，事实上，正是因为他们已经具备一定的专业素养，只要培训得当，他们成长为培训机构名师的概率，要比普通老师大得多。 (责任编辑：潇洒d) |