朗诵是把书面语转换成口语的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵作品去另行一套，也不是照字读音的简单转换，而是要求朗诵者通过认真阅读原作、理解感悟，用有声语言传达出原作的主要精神内蕴和艺术美感。不仅要让听众听到作品，更要使其通过聆听朗诵从而立体可感地感受到作品的艺术感染力。因此，小主持人在朗诵前必须精心准备，深入理解作品“五要素”：内容、背景、对象、目的、方法。
 小主持人在朗诵前，要分析作品主要讲了什么?下面我们以杜甫的《绝句》为例： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这首诗描绘了一幅早春图景，就让我们从构图的角度层层看去。首先，这幅图画中“两个黄鹂”是两个“点”，近处两点；“一行白鹭”是一条线，一条斜线向天空高远处延伸；“窗”和“门”则是两个“面”，由于画面中人物所处视点位置能涵盖前面的点、线。点、线、面的组合，完成了这幅图画的框架的勾勒。接着，作者为图画着了色，“翠”点明是早春季节，“黄”鹂、“白”鹭、“青”天使得画面的颜色更清新，一派欣欣向荣的景象。然而，这幅早春图景如果只停留在线条和颜色上未免死板了一点，诗中四个动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”都为这幅图画增添了不少生机，是人与自然和谐的画面。朗诵前，我们必须认真阅读原作，细腻地品读、理解作品，以求心中有图画(包括线条、色彩等)，还务必是动态的画面，所谓静中有动才能生动地表现作品。 二、背景 小主持人在分析作品时，还应联系背景。可以是写作背景，也可以是朗诵背景。我们还是以杜甫《绝句》为例。杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫，多感怀“朱门酒肉臭”的社会现实，叹民生之多艰，这首《绝句》倒是少有的轻快之作。通过细读作品，前面确实勾画出了清新的早春图景，然而笔锋一转，“千秋雪”表达了虽已早春却仍未解冻之意，且隐喻冰冻三尺非一日之寒，“万里船”在门口“泊”着未发也喻示着被闲置如杜甫本人空有抱负而无法施展才华。从这一层来看，这首诗还是延续了杜甫一贯沉郁顿挫的风格。 三、对象 这是指小主持人要把握作品的受众群。把握对象可以增加交流感，产生情感上的共鸣。小主持人朗诵前需要了解朗诵面对的受众是谁，不能一味地自我陶醉而忽略受众。 四、目的 目的指作品所要表现的社会意义和作用。比如儿童故事《鸭妈妈找蛋》，通过一个没头脑的典型——鸭妈妈，告诉孩子们：做任何事情都要动脑筋，并不是要批判鸭妈妈，所以我们朗诵的时候要注意分寸。小主持人朗诵杜甫的《绝句》也一样，不能一味用喜悦欢快的基调，最终还是要落实到诗人心忧天下的胸怀上。 五、方法 小主持人在分析作品时，还要理清作品的表现形式，包括谋篇布局、表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)和运用语言的技巧。如杜甫的《绝句》就是按由远及近的顺序来布局的。在深入理解作品的基础上，小主持人要加强感受、体会作品，充分调动自己的情感，感觉越细腻越好，情感越接近越好。 总而言之，朗诵是小主持人的一种语言再创作活动。它不是脱离朗诵的文字材料去另行一套，也不是按字读音、照本宣科的一种简单、机械的语言活动，而是要求小主持人通过原作，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众观众领会朗诵的内容，而且要使大家受到感染，获得共鸣。 (责任编辑：潇洒d) |