 幼儿期语言的发展，特别是口语发展，会对其学习能力和社会适应能力产生深远的影响，所以，幼儿口才教育就显得尤为重要。
这是因为，学前期是孩子的认知发展最为迅速、最为重要的时期。尤其是3~6岁，是孩子口头语言发展的关键期。这个时期孩子接受的口才教育质量会直接影响到孩子的抽象思维能力、观察能力、对语言指示的理解能力以社会适应方面的能力，包括规则意识、独立意识、人际交往能力等等。
目前，市面上幼儿口才教材琳琅满目、鱼龙混杂。各个地区，甚至同一地区不同学校，都有可能使用不同的教材进行教学。过多可选择的教材也让老师们眼花缭乱，不知道该如何选择一套科学的教材，来帮助幼儿健康成长。
一款专为幼儿语言服务的教材
由北京师范大学少年传媒学院主管的青少儿普通话与口才培训中心编写了这一款专为幼儿语言服务的教材——《全国幼儿普通话与口才考级教材》。
本套教材在有声语言艺术和口语表达传统教学体系的层面上，注重结合幼儿身心发展特点和成长阶段的需求，对幼儿教学目标具有针对性。教学内容与幼儿实际需求相符合，全面提升幼儿语言教育活动的有效性，并兼顾到教师利用教材指导幼儿的可操作性。
为此，教材编写过程中，我们以声韵母作为幼儿认知主线，围绕声韵母展开有声语言艺术学基础内容的学习。
例如：口部肌肉灵活性训练、气息控制功能性训练、正音识字标准性训练、故事舞台剧模仿性训练、即兴表达创造性训练等等。
本套教材的着力点在于全面增强3-6岁幼儿的听、读、诵、仿（演）的思维能力和表达能力。在语言材料的选择上，本套书籍有一下几个特点：
一是舍弃枯燥、乏味的说教性文字，尽量挑选弘扬人文精神、富有艺术美感的教材；
二是挑选有时代感的材料；
三是幼儿心里特点，挑选他们感兴趣的材料。
教材以图文结合的特点，弱化概念式描述，从而使幼儿更为直观地掌握语言表达与口语交际的基本技巧和规律，更加迅速地纠正日常发声，为幼儿语言的关键期创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境；为幼儿情感、经验、思维、社会交往能力等方面打下坚实的基础。
《全国幼儿普通话与口才考级教材》旨在帮助孩子提高口语表达能力，适应社会沟通为目标。孩子经过这样的教材学习之后，不仅能够进行舞台表演，更重要的是，能够在现实生活中与人顺畅地交流、沟通，也能够自信、准确地表达出自己的观点，使得孩子更加自信、更加勇敢！
(责任编辑：文雅liu) |