很多家长都有这样的烦恼，那就是觉得自己的孩子不会说话。比如，讲故事讲得有头没尾，逻辑混乱；叙事时说得乱七八糟，不知所云。怎么办呢?
        青少儿口才考级中心的老师指出，语言运用是指在社会环境中有效地使用语言进行交往，语言运用能力是儿童语言发展的一个重要内容和标志。为了达到和别人交换信息、交流感情等目的，谈话的参与者必须学会轮流发言、保持相同的主题、明确陈述他们的观点等，这些是语言运用能力的具体表现，每一项内容中都包括倾听和表达两个方面。

        在提高孩子的语言表达能力方面，教会孩子如何表达非常重要。描述一个物体、讲述一件事情，都有一些基本的表达方法。把表达的方法教给孩子，他们就会知道如何说才能说得清楚明白，才能说得让别人听得懂。通常我们可以利用下面的方法来培养孩子的表达能力。
        (1)复述故事、创编故事。讲过的故事或者孩子听过了几遍的故事，可以要求孩子进行复述。复述故事，其实是在自己的思维加工后对故事的另外一种表达。但因为孩子对故事的发生、发展以及结果都已经了解，所以这种表达比起让孩子直接讲述一件他生活中发生的事情要简单。但是这种复述却有利于孩子学会使用逻辑关系，了解讲述事件的方法。在复述的基础上，可以让孩子对故事进行续编或者创编。创编既可以发挥孩子的创造力，又有利于刺激孩子的表达兴趣。同时，创编给孩子提供了一个平台，是对他在复述基础上的表达能力的挑战。
        (2)看图说话。根据孩子的表达水平，由易到难，选择不同的图画让孩子来描述。可以先选择三幅图画，慢慢地增加到四幅、五幅，甚至更多。在图画的内容选择上，可以是和孩子的生活有关的，也可以是童话故事。但构图一定要有趣，色彩鲜明，形象突出，这样有助于吸引孩子的兴趣，激发他看图说话的主动性。当然，也要教给孩子一些方法，引导孩子对图画细节进行观察，有时候可以要求孩子就某一细节进行详细的描述。
        (3)阅读。阅读对于孩子语言表达能力的培养起着潜移默化的作用。多阅读，有助于孩子书面语言的发展，以及口语复杂词汇的获得，而这些对于孩子语言表达来说都是不可或缺的。要给孩子提供适合其年龄阶段的阅读材料，并多找机会进行亲子阅读。
        (4)多给孩子创造表达的机会。孩子在复述故事或者讲述一件事情的时候，不要打断他，让他一直讲完。如果有不妥的地方，要婉转地给他指出来。比如可以说“如果你先告诉我，这件事情是发生在一个下雨天，那我就不会奇怪，为什么后来妈妈要给小明送伞了。你说呢?”另外，可以在家人面前或者朋友面前，让孩子来讲他会讲的故事，讲完后及时夸奖他。孩子的努力得到了承认，就会增强他的自信心，这也有利于孩子语言表达能力的提高。