这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。
01
儿子今年8岁，非常痴迷画画，昨晚吃过饭，他拿出绘画本准备练习。
妻子收拾完家务后便坐在孩子的身边，陪着孩子画画，我则在书房里写稿。
由于儿子刚开始学画画，所以经常会错误百出，不是上错了颜色，就是不小心涂到外面去了，看上去一点也不美观，但每次儿子都自得其乐。
坐在一边的妻子急坏了，看着儿子画得乱七八糟，真恨不得抢过画笔亲自上阵，这对美术院校毕业的她来说简直就是小菜一碟。
不一会儿，我听到外面吵了起来，我走出书房才知道，妻子正在跟孩子说要怎么画。
画到一半的时候，妻子终于按捺不住，她说：“宝贝，这个是填灰色的，不是黑色，宝贝，你慢点画，画到外面去了……”
看到儿子一副不理解的样子，她最后干脆拿过画笔，帮儿子画了起来，儿子则呆呆地在旁边看着，一会功夫便画好，看起来漂亮干净，简直天衣无缝。
画是画好了，但儿子脸上没有丝毫快乐。
意大利著名教育家蒙台梭利说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子”。
生活中，大多数父母都为孩子着急，恨不得所有的事情亲力亲为，殊不知这样会严重影响孩子独立探索世界的兴趣和能力。
妻子的这种行为严重的扼杀了孩子的兴趣，让他失去了用自己的眼光与思维去独立思考以及解决问题的能力。
02
上周六，我去同事小王家做客，吃完饭后，我们再聊天，孩子则跑到书房去做作业了。
不一会儿，孩子遇到一个不认识的字，于是跑出来问小王：“爸爸，这个字念什么？什么意思呀？”
孩子说完后，小王跟我说：“林哥，你先等一下，我跟孩子说两句。”当时我很纳闷，不过就是一个字不认识吗，直接告诉孩子不就完了。
小王出来后，我有些疑惑的问：“孩子不就是一个字不认识吗，为什么不直接告诉她？”
小王说：“告诉她很简单，但是以后她会形成依赖性，不会具备独立解决问题的能力。”
我饶有兴趣的问小王怎么做的。
小王说：“我假装无知的跟孩子说这个字我也不认识，我们两个一起查字典解决的，这样以后遇到同样的问题她就会查字典了。”
小王说完后，我对他的做法竖起了大拇指。
事实上确实如此，一股脑说出答案肯定会加剧孩子的“依赖性”，他以后遇到问题变得懒于思考，甚至连工具书都懒得翻。
如果训斥孩子则更不好，一旦孩子变得很自卑，很可能对学习都变得毫无兴趣。
03
孩子的思维不像我们那么固定，他们的潜力远超乎我们的想象，父母给孩子一个任意驰骋的空间，对于培养他们学习兴趣、独立创新的能力有着重要的作用。
如果父母介入的过多，那么孩子学习的兴趣就会越低，发散创新的能力也就越差。
生活中，我们经常无意识地强制孩子，打着“爱”的旗号，以“为孩子好”的名号，肆意践踏着孩子的心地。
不懂的给孩子的一个空间，不懂得培养孩子的独立能力，这样的家庭养出的孩子多半不会有什么出息。
有很多父母常常抱怨自己的孩子不爱动脑筋，懒得思考。造成这些问题的根本原因就是父母自己。
每一个依赖性很重的孩子身后，都有一对“不愿放手”、“包办代替”的家长。
父母这种“事必躬亲”的态度，一手造成了“懒得思考”的孩子。
心理学家研究发现：父母越不懂的分离，孩子的独立性越差、他们在生活中也多数不自信。
一个没有自信，把自己看得一无是处、认为自已什么都不能做的孩子也不会有什么大出息。
尹建莉老师说：
“强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。
母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；
第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”
04
爱因斯坦说：“让孩子学会独立思考和独立判断比获得知识更重要”。
由此可见，让孩子具备独立思考和独立判断的能力有多重要。
作为家长，我们要尽量把孩子分离出去，只有这样他才会更好的成长，才能在以后更好的立足于社会。
我的超市里经常有个11岁的孩子来买东西，他是对面时装超市小张的儿子，孩子有些智力障碍，口齿也不是很不清。
他每次来店里就说：“我的爸爸给了我多少钱，让我买某某东西。”
一开始，我直接找给他，但后来小张问我可否让他自己找，如果实在找不到再告诉他，我点了点头。
后来，这个孩子再来的时候，我就会告诉他一个区域，比如他要买豆瓣酱，我就让他到买到酱菜区域，慢慢地，孩子竟然能独立找到了。
一次喝酒，小张有些伤感地说：“我不可能照顾他一辈子，让他尽量做些力所能及的事情，对他肯定有好处。”
小张的做法虽然有些心酸，但却似乎更为明智。
对孩子放开手，虽然不是一件容易的事情，但却是我们每个父母的必修课。
英国著名心理学家西尔维亚说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”
我们和孩子是生命中最深厚的缘份，父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，就会越成功。
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