形象是自己的，而印象是形象在他人心中留下的反映，把握自己的形象会给别人带来一种愉悦。作为一名青少儿口才教师，孩子的心智还不成熟，他们多数从你的形象之中获取一些信息，教育是一种影响，我们要用形象的积极因素去引导孩子们，让我们的形象作用显得更有价值。发挥更大的作用。

招生过程中，推销自己时，感悟到形象的魅力，需要保持一种积极的状态，把自己推销出去，把自己真实想法流露出来，让孩子和家长看到希望和感受到美好。让他们看到我们青少儿口才考级中心的口才教师具有的素养。口才教师应该这样做：在和学生交往中，并没有带有目的性，而是让自己始终保持一种姿态，我想和你们一起成长，我们在感受生活，我们在享受学习。提升形象把握好表情、态度、语言。通过你信任的目光、幸福的微笑、关切的话语，让孩子感受你的爱，接受到你积极的影响。

信任的目光。
  人们常说眼睛是心灵的窗口，教育就是一种心灵的碰撞，那么目光就是心灵沟通的重要渠道，平日里我们太重说教，从没有好好利用我们的心灵来影响孩子，实际上孩子们最能解读我们的眼神，你那轻蔑的一视，你那不信任的眼神，对孩子都是一种伤害，所以要扩宽心量，打开心窗，让你的信任从你的眼神中流淌出来，学生从那里感受到无穷的力量，激发着学生释放他的能量，并能向正向的方向成长，班级的男孩较多，由于他们平日里大大咧咧的，所以总出现丢钱的现象，也就出现捡到钱的现象，在班级有个小钱罐，如果有人捡到钱就可以放进去，如果你丢了钱，就可以在里面取，也是这是一个大胆的做法，学生最初也产生怀疑，生怕放进去的钱就会没。可是一个月过去，那个钱罐里的钱只增不减，也许那是我们彼此之间信任的约定，虽然，我没有强调，但每次我充满信任的目光投向钱罐，我从没有产生过怀疑，而这种目光学生是能够感受到，他们也很珍惜这份信任，你相信什么，那一定就会出现什么，就把你那份来自心灵的信任充分展示出来，无需多言，无需多语，投去你信任的目光，对学生来说就是一种极大的动力。

幸福的微笑。

当上班主任，不知道有多少前辈对素怀有过“善意”的体型，对待孩子们要板起脸，不能露出笑脸，否则学生就不会怕你，可是每每和学生在一起，我总是掩盖不住内心的幸福，那种世俗的困惑总会因学生的纯真而云消雾散，但和学生幸福成长时，我找到了爱的方式，要让学生看到你的爱，触摸到你的爱，不要隐藏你的情感，爱学生就要让学生看到，当我反思前辈的“善意”。我不解，为什么要把爱藏起来，我们怕的是什么，我们担心的是什么?在沟通中，文字的效果只占百分之几，可是对方往往关注的是你的情绪，当孩子拿出他最好的成绩时，你要做的就是鼓励，看到他的进步，微笑的告诉他，你很棒，老师看到了你的进步，你的努力让老师感受到了幸福。你的不屑一顾对孩子可能就是一种打击。爱学生，让这种爱能够看到，能够摸到，微笑里溢满了幸福。就会让幸福传递蔓延。

亲切的话语。

作为班主任，每天都要与学生上演不同的成长故事，每天也要与不同的的学生进行沟通和交流，那么你的说话方式，你的言语艺术，显得尤为重要，作为老师，不要吝啬你的赞赏，不要吝啬你的鼓励，通过你言语表达你的真诚，表达你的爱，鼓励他“你很棒，你做的很好，”用语言告诉她，你的进步感受到了你的出色，我很幸福，我们能够成为师生，轻轻的鼓励，亲切的分享，对孩子来说，都是一种心灵的共鸣，可是我们的老师不善于表达爱，你的爱总是让学生无法触摸，当你抱怨学生不听话时，你会说：我都是为了你好，可是好，必须让学生能够感受到，说出你的爱，说出你的幸福，亲切的交谈让学生感到一种民主，一种尊重，更是一种幸福，那是来自老师的爱。

教师要有信任的目光，幸福的微笑，亲切的话语三件宝，提升教师的形象，也是新型关系的体现，我们无需改变什么?只需要把你内心深处的爱通过你的目光，你的微笑，你的语言表达出来，那么对学生来说，就是一生的影响，给学会带来的是一种无形的力量。