 有个在当幼师的朋友，最近说起这样一件事：在她带的班里有一个叫宏宏的小朋友，平时老不爱说话，做什么事情都是自己一个人，不喜欢跟别人一起，所以经常会被其他的小朋友欺负。
有一次，班上的粉笔用完了，老师看他坐在第一排，就叫他去别的班上借一点粉笔回来，结果叫了三四遍他都不肯去，还把头紧紧的埋在手臂里不肯抬起来。老师觉得奇怪，走过去一看，他竟然哭了！问他原因的时候，他说，我不敢......
这个理由真有点教人啼笑皆非。不过细想一下平时的宏宏，上课忘记带橡皮擦了，都不敢开口问同桌借，就拿小手使劲的在纸上摩擦。小朋友不是应该是活泼好动的吗？内向到这种地步，真有点奇怪。
然而朋友却说，宏宏刚进园那会，其实是很开朗的，经常会主动找别人玩，还会给老师帮忙，在小朋友中很有人气。后来渐渐就很少说话了，也不爱笑，还不肯跟别人一起玩了。问宏宏原因的时候，他却摇摇头，什么也说不出来。后来朋友发现了一个事情：每天放学，可能是因为父母都很忙，宏宏几乎都是最后一个被接回家的。朋友说，宏宏有时候一个人趴在窗户上看着外面偷偷的在流眼泪，她看得心都酸了。
孩子是非常敏感的，也许宏宏变得内向的原因，就是每天看着小同学都一个个被接走，自己却还是孤零零的等着爸爸妈妈的到来，心里积攒了许多的委屈，又不知道怎么发泄，只能封闭住自己的内心了，久而久之也就变得内向。
国外学者曾经有一项调查，他们发现：
一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强；
相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些经常被最后接走的孩子，他们往往较内向，甚至有些自卑。
如果家长总是第一个来接的，突然有一天家长不能第一个来接，孩子可能会失望甚至抱怨家长为什么没有第一个来，因为家长的一贯早来已经成为孩子炫耀的资本。
如果家长总是最后一个来接的，孩子可能会有被遗弃的感受由此带来的孤独感和无助感会影响孩子的一生。
所以说，不管是早接还是晚接，都要把握一个“度”。不要总是第一个，也不要经常落在最后。
那我们应该怎么做呢？
❶孩子主动要求“第一个”接怎么办？
如果孩子要求第一个到班级来接，需问清楚原因，不能一味满足。每天接孩子的时间，可以有时早有时迟，只要避免总是最后接孩子就好了。
❷突然有事，接孩子“迟到”了怎么办？
偶尔晚点来接孩子，最好提前告诉孩子，不要“言而无信”。要让孩子知道爸爸妈妈比较忙，让孩子明白不是自己不爱他。
❸总是老人接送，对孩子有影响么？
如果家里总是爷爷奶奶接孩子，建议父母每周可以腾出一天亲自接孩子，这样地举动对孩子来说就是关注，就是爱，毕竟父母和爷爷奶奶还是有所不同的。
❹只能最晚接孩子怎么办？
如果家里确实没办法，注定是最晚一个接孩子，那么就要对孩子多下一番心思了。
比如：回家路上与孩子聊聊天，不要问大而广的问题：“今天学的怎么样？”，而要从小事入手：“今天午饭什么菜最好吃？”慢慢引导孩子主动与你沟通。
接孩子回家的路上你问孩子的第一句话会将决定他们的一生：
请试试这类正面的问话：
今天遇到了什么有趣的事情？
你今天开不开心？
你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？
你的好朋友是谁？他有哪些优点？
给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！
父母传递给孩子的信息：无论遇到什么困难，都要勇敢面对、乐观向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。孩子头脑中总是带着对上学的美好，孩子自然喜爱上学。
拒绝负面的问话：
今天哭了吗？
有没有吃饱？
今天有没有人欺负你？
老师凶不凶？批评你了吗？
老师有忘记带你上厕所吗？
父母传递给孩子的信息：上学总是很不愉快！引导孩子瞬间联想，在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。这里不好，我上学不快乐。
会让孩子对老师产生偏见的问话：
总是搞得脏兮兮，这老师真是！
尿湿了也没换，上班当睡觉呢！
怎么脸划破了？老师真不尽责！
磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！
父母递给孩子的信息：老师不尽责，我受伤或遇到不愉快是老师或别人的责任。让孩子学会了抱怨，渐渐地，你可能会发现孩子会跟你抱怨说，铅笔丢了是某某同学搞鬼，今天没喝水是因为老师总是玩手机等。无论对老师有万般意见，不要在孩子面前抱怨和批评老师。
除此之外，放学接孩子的细节也很重要
不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。
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