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很多家长都曾经想象过，孩子放学回到家里就乖乖自觉写作业的理想状态，就算完成的不好，也有老师会去处理，把作业理所当然的认为是学校的责任。对于这样的想法，我只想说，“你的孩子你不负责，没有人会替你负责！”
还有一些家长，时刻步步紧跟，凡事亲力亲为，恨不得盯着孩子写出每一个字，为孩子讲解每道题的算法，全程在旁边又是指挥又是纠错。对于这么努力的家长，我也不得不告诫一句，“那是孩子的作业，不是你的作业！”
无论是不闻不问的家长还是全程机械式辅助的家长，其实都是在对孩子教育的偷懒，而那些在孩子成长路上偷的懒，迟早都会还回来，最终导致孩子无法养成良好的学习习惯。
那么，我们应当如何对待孩子写作业这件事情呢？究竟该不该陪同呢？作者乔治告诉我们，我们应当适当监督但不要过度干预。
毕竟孩子年纪小，自控力较差，相比较好玩的玩具、有意思的游戏、丰富的动画片来说，作业无疑是一件枯燥辛苦的事情，期待孩子自觉又高效的完成几乎是很困难的事情。
因此孩子表现出的问题多种多样，有的注意力不集中，做作业磨蹭拖沓；有的敷衍应付，错误百出；有的不愿意独立思考、张口就问；还有的准备工作不充分，作业材料丢三落四。
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为了引导孩子又好又快的完成作业，养成良好的学习习惯，我们必须针对这场“作业大战”进行一次“天时、地利、人和”的全面战略准备。
首先，根据孩子的不同情况，确定一个每天固定的作业时间。这样可以帮助孩子养成规律的生活习惯，使孩子对于即将要做的事情更有心理预期，也更容易遵守。
一般来说，放学后孩子们在学校学习一天，感觉上比较受束缚，需要一小段的放松时间。可以给孩子准备一些小点心，补充一下体力，再开始全神贯注的进入学习状态。对于精力比较旺盛的男孩子来说，可以到外面和小伙伴们玩耍一小会，释放不安分的多余动能，更有利于接下来的学习状态。
总之，我们应当根据孩子的实际情况，与孩子共同制定一个专门的“作业时间”。
其次，孩子的学习地点，应该在家长的视线范围内。这并不意味着我们就要时刻紧盯着孩子的作业情况，而是我们可以在一旁做其他的事情，互不干扰。
如果孩子学习的地点是专门的书房，你可以在同一间屋子里工作或者读书；如果是开放式的厨房客厅，你可以在一旁做自己的家务。
这样既不会让孩子觉得你在“监视”或者有什么帮助他完成作业的义务，又可以起到一定的监督作用，防止孩子在学习过程中发呆走神或者玩耍。
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在养育孩子的过程中，有一条万用法则：我们既不是孩子的拐棍，也不是孩子的指挥棒，我们是同孩子一起成长的同伴。
当我们确定了学习的时间地点之后，接下来，就开始对学习过程进行引导了。帮助孩子提升时间管理意识，是一个很重要的切入点，可以帮助我们更好的引导孩子的学习习惯。
我们可以引导孩子根据每门科目的作业量，来制定每一科目完成作业所需时间的目标，这样有助于孩子集中注意力，不拖沓的完成作业。
当孩子在规定的时间内完成了作业，我们可以给予孩子相应的积分奖励，当然，前提是完成后由家长检查合格后，才算通过，如果作业邋遢、错误较多，则需要重新做。
当孩子在某一门科目上花费的时间较多，我们可以引导孩子寻找原因，解决问题。即便针对孩子不懂的地方，我们的辅导方式也应当以提示为主，启发孩子自主寻找答案，或者引导孩子学会原理之后，进行举一反三的演练。
另外，所有的方法都应当因人而异、因材施教。通过探讨孩子的作业问题，我们甚至能够发现孩子的思维方式，进而，根据孩子的性格和思维习惯，对孩子进行恰当的逻辑引导。
例如对于在一个点上容易较真的孩子，我们应当灌输“先完成再完美”的理念，帮助孩子观览大局，加强对孩子在规定时间内完成的奖励力度，而对于总是毛躁马虎的孩子，我们则应当加大孩子一次通过作业所奖励的积分分值，以鼓励孩子更加认真仔细。
当然，无论如何，我们应当注意观察到孩子每天的进步，对孩子进行夸赞，以鼓励孩子做作业和学习的积极性。
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